ЭНЦИКЛОПЕДИЯ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ

Предсловие

Мы начинаем...

Нет, не КВН. Все гораздо серьезнее. Мы начинаем публикацию материалов нашего летнего проекта — “Энциклопедии учителя информатики”. По газетным меркам проект готовился долго — с осени. И все равно сдача в печать этого номера проходит под известным лозунгом: “Главное — ввязаться в драку”. (Непонятно даже, какой из смайликов здесь более уместен — :) или :()

Вначале, как водится, было слово. И слово это было “энциклопедия”. Потом к нему были дописаны еще два слова. Получилось — “энциклопедия учителя информатики”. Эту несложную операцию главный редактор газеты проделал несколько лет назад. Название ему понравилось, но что с ним делать, он не знал. И, возможно, никогда и не узнал бы, если бы случайно не рассказал об этом красивом словосочетании Игорю Геннадьевичу Семакину. Так из набора слов родился проект. Потом проект собрал вокруг себя людей —специалистов, вся профессиональная жизнь которых связана со школьной информатикой. И проект стал живым.

Как все живое, он не безупречен, не лишен недостатков и противоречий. Но в нем есть душа.

Мы не первые, кто выступает в жанре энциклопедии по информатике, ориентированной на систему образования. В некотором смысле предтечей нашей энциклопедии явилась книга “Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих” под редакцией Д.А. Поспелова, вышедшая в 1994 году. Выход этой книги 13 лет назад был очень важным событием для школьной информатики. Бытовавшее в массах мнение о том, что “информатика — это алгоритмы, программы и кое-что о компьютере”, этой книгой было изрядно расшатано. Оказалось, что информатика — это широкая предметная область с разнообразным научным и прикладным содержанием. Выход данной книги был чрезвычайно важен для того периода, поскольку именно тогда начиналась работа над образовательным стандартом по информатике.

Для чего?..

Это непростой вопрос. Рекламные технологии, используемые для продвижения продуктов (вообще говоря, любых), рекомендуют в первую очередь ответить именно на вопрос “для чего?”. (Вам нужно забить гвоздь? У нас для этого есть отличный молоток!) Так для чего же нам нужна энциклопедия? (Под словом “нам” авторы с некоторой долей наглости понимают все наше профессиональное сообщество.)

Энциклопедия — не учебник, не методическое руководство и даже не справочник. Возможно, правильнее всего ассоциировать энциклопедию с картой, позволяющей сориентироваться в предметной области (как тут не вспомнить знаменитую работу “Земля Информатика” А.Г. Гейна, которая впервые была опубликована именно на страницах этой газеты).

Ассоциация с картой удобна еще и тем, что карты одной и той же области (в данном случае — предметной) бывают, как известно, разные. (Впрочем, не учителям информатики рассказывать про информационное моделирование.) В нашей энциклопедии мы попробовали создать именно учительскую карту информатики.

Любая карта нуждается в привязке к системе координат. Такой системой координат авторы с самого начала договорились считать принятые в 2004 году стандарты. По информатике их три: для основной школы (8–9-е классы) и два для полной средней школы (10–11-е классы) — базового и профильного уровня. Это три разных уровня изучения предмета. Курс информатики в основной школе является базой для изучения предмета в старших классах. “Головной болью” для учителя становится проблема: как преподавать предмет на разных уровнях? При этом нужно соблюсти преемственность содержания, методическую последовательность. Немаловажной проблемой является терминологическая и понятийная корректность, соответствие современному уровню теоретической и прикладной информатики.

Разумеется, учитывались и другие нормативные документы (в частности, примерные программы и даже демонстрационные варианты ЕГЭ), но главными ориентирами были именно стандарты.

Таким образом, ответ на вопрос “для чего” коротко можно сформулировать так: для того чтобы помочь учителю сориентироваться на местности, заданной современными стандартами нашего предмета.

Для кого?..

А вот на этот вопрос ответить легко. Собственно, мы на него уже ответили выше. Мало того, ответ на вопрос “для кого” дан в самом названии нашего проекта. Для учителей информатики. И только?.. (слышим мы разочарованные голоса немалого количества читателей газеты). Ну, наверное, не только. Не особенно кривя душой, можно утверждать, что материалы энциклопедии будут интересны и полезны всем, кто имеет отношение к информатике, — и профессионалам-“айтишникам”, и пытливым ребятам — читателям нашей постоянной вкладки “В мир информатики”. Но все же основной адресат энциклопедии — именно учитель. Как теперь нередко (с гордостью!) говорят — практикующий учитель.

Перед учителем стоят две проблемы: что преподавать (содержательная) и как преподавать (методическая). Чтобы помочь учителю в решении этих проблем, в большинстве статей энциклопедии, относящихся к темам учебного курса, присутствуют две части: содержательная и методическая.

В энциклопедию включены два раздела, не имеющих прямого отношения к образовательным стандартам. Первый из них называется “Дидактика и информатика”. С него начинается энциклопедия. Цель этого раздела — помочь тем учителям, которые чувствуют необходимость в повышении собственной педагогической грамотности. Содержание этого раздела заключается в изложении основных положений современной дидактики (теории обучения) и проекции этих положений на школьную информатику.

Другой раздел, которым завершается энциклопедия, называется “Информационное пространство учебного заведения”. Деятельность многих школьных учителей информатики выходит за рамки преподавания своего предмета. Часто именно они оказываются узловыми специалистами школы в процессе информатизации, в создании того самого информационного пространства учебного заведения. Включение в энциклопедию данного раздела имеет целью помочь учителям в этом нелегком деле.

Чтоб не осталось в стороне никого...

Нам очень важно ваше мнение. Пожалуйста, найдите возможность осенью, после завершения публикации материалов энциклопедии, написать нам, высказать свои впечатления, предложения, уточнения, пожелания, недоумения. Возможно (почти наверняка!), газетная версия энциклопедии будет не последней. И мы с благодарностью учтем ваши замечания при дальнейшей работе над материалами.

Авторы